Sabit Yazı
Pluriversity: Decolonizing Knowledge and the Question of the Archive (A. Mbembe)
Günümüzün önde gelen post-kolonyal yaklaşım kuramcılarından Achille Mbembe “Decolonizing Knowledge and the Question of the Archive” başlıklı konuşmasında sömürgecilik mirası ve neoliberal küreselleşme karşısında milliyetçi şovenizme kapılmadan “epistemik çeşitliliğe” dayalı post-kolonyal bir bilgi ve üniversite tartışması yürütüyor. Yazarın “pluriversity” olarak tanımladığı bu yaklaşımı için aşağıdaki alıntıyı okuyabilirsiniz. Metin içerisinde yer alan bazı alt başlıklar; mimarinin ve kamusal alanın dekolonizasyonu, otoriter kontrol, standartlaşma, derecelendirme, sınıflandırma, kredilendirme … Okumaya devam et Pluriversity: Decolonizing Knowledge and the Question of the Archive (A. Mbembe)
Sabit Yazı
Ünal Nalbantoğlu: Üniversite A.Ş.de bir ‘homo academicus’: “ersatz” yuppie akademisyen
Hasan Ünal Nalbantoğlu 2003 yılında Toplum ve Bilim dergisinde yayımlanan “Üniversite A.Ş.de bir ‘homo academicus’: “ersatz” yuppie akademisyen” başlıklı makalesinde Türkiye’de üniversitelerin şirketleşme sürecini, girişimci üniversiteyi ve bu dönüşümün bir meslek olarak akademisyenlere etkilerini tartışarak bir “toplumsal tip” olarak “ersatz yuppie akademisyen” tanımını geliştirmişti. Türkiye’de üniversitelerin dönüşümünü sosyoloji ve felsefe temelinde ele alan ilk çalışmalardan biri olması ve halen güncelliğini koruyor olması açısından yükseköğretim araştırmacılarının … Okumaya devam et Ünal Nalbantoğlu: Üniversite A.Ş.de bir ‘homo academicus’: “ersatz” yuppie akademisyen
Sabit Yazı
Climate-U: Transforming Universities for a Changing Climate
Eğer üniversitelerin temel işlevlerin biri kişileri hayata hazırlamak ise, çağımız için bu işlev iklim değişikliğine hazırlıklı bir toplum inşa etmeyi dışarıda bırakamaz. İklim değişikliğinin ciddiyetine dair bilimsel bilginin üreticisi olan üniversitelerin aynı zamanda iklim değişikliğine karşı çıkan aktörleri de barındırıyor olması bu sorumluluğun önemini artırıyor. University College London, UK‘den bir araştırma ekibinin Brezilya, Fiji ve Mozambik’ten araştırmacılarla ortak yürüttüğü Climate-U projesi, bu ülkelerdeki üniversitelerde katılımcı … Okumaya devam et Climate-U: Transforming Universities for a Changing Climate
Sabit Yazı
Üniversite doğaya kaçarsa: Ecoversities!!!
Son yıllarda kendilerini büyükşehir hayatından kurtarmak isteyen birçok kişinin kırsal alanlarda doğa ile bütünleşerek kendileri ile yeniden barışma hikayelerini ilgiyle izliyoruz. Peki ya modern kentlerin önemli bir simgesi olan üniversite bir alternatif model olarak doğaya kaçarsa? MIT’de Presencing Institute kurucularından Otto Scharmer; “Seven Acupuncture Points for Shifting Capitalism to Create a Regenerative Ecosystem Economy” başlıklı makalesinde kapitalist dünyanın yarattığı krizleri 7 ana boyutta çözümleyerek bu … Okumaya devam et Üniversite doğaya kaçarsa: Ecoversities!!!
Sabit Yazı
Araştırmacılar için transfer edilebilir beceri ve yetkinlikler
Günümüzde kariyerinin başındaki araştırmacılar farklı beceri ve yetkinlikler gerektirecek şekilde sektörler-arası, disiplinler-arası ve uluslararası ortamlarda çalışmak durumundalar. Bu nedenle araştırmacıların özellikle doktora eğitimi sürecinde alanlarına özgü akademik yetkinliklerle birlikte daha çeşitli beceri ve yetkinlikler edinerek istihdam olanaklarını artırmaları gerektirebiliyor. Bu durum doktora eğitim süreçlerini gözden geçirmeyi gerekli kılarken; diğer yandan bu koşulların önemli ölçüde hükümetlerin üniversitelerde de esnek ve güvencesiz istihdam politikalarına yönelmelerinin sonucu olduğunu … Okumaya devam et Araştırmacılar için transfer edilebilir beceri ve yetkinlikler
Sabit Yazı
21.yy Araştırma Kültürü: Açık Bilim
Açık Erişim Nedir?Açık erişim, 2001 Budapeşte Açık Erişim İnisiyatifi’nde bilimsel literatürün İnternet aracıyla finansal, yasal ve teknik bariyerler olmaksızın, erişilebilir, okunabilir, kaydedilebilir, kopyalanabilir, yazdırılabilir, taranabilir, tam metne bağlantı verilebilir, yazılıma veri olarak aktarılabilir ve her türlü yasal amaç için kullanılabilir biçimde kamuya ücretsiz açık olması biçiminde tanımlanmıştır. Açık Erişim Neden Tercih Edilmelidir?Tüm araştırmacılar, çalışmalarının başkaları tarafından görülmesini ister; ancak, özellikle son yıllarda, bilimsel yayınların çoğunun … Okumaya devam et 21.yy Araştırma Kültürü: Açık Bilim
Sabit Yazı
COST-ReMO Researcher Mental Health Projesi
Örgütsel psikoloji alanında birçok çalışma çalışanların zihin sağlığı (mental health) ve iyi oluş (well-being) halinin düşük düzeylerde olmasının kişi, ekip ve örgüt için olumsuz etkilerini ortaya koymaktadır. Ayrıca, örgüt yapısı ve kültürü, yönetim pratikleri de çalışanların zihin sağlığı ve iyi oluş hallerini ciddi ölçüde etkilemektedir. Bu durum son yıllarda bazı kuruluşların çalışanlarının zihin sağlı ve iyi oluşunu destekleyecek mekanizmalar oluşturmasını gündeme getirmiştir. Pandemi deneyiminin yarattığı … Okumaya devam et COST-ReMO Researcher Mental Health Projesi
Sabit Yazı
Yükseköğretim dergi editörleriyle buluşmalar
Kariyerinin başındaki yükseköğretim araştırmacılarının deneyim ve araştırmalarını paylaşması için önemli bir platform olan ECHER Blog; yükseköğretim araştırmaları alanındaki çeşitli dergilerin editörleri ile söyleşiler gerçekleştiriyor. Bu söyleşilerde editörlerin; alanın gelişimi ve geleceği, makale değerlendirme süreci, makale yazımında yapılan hatalar, editörlüğün zorlukları gibi konulardaki görüşlerini bulabilirsiniz: https://www.echer.org/tag/meet-the-editors/ Editör Dergi Söyleşi Tarih Manja Klemenčič European Journal of Higher Education “It is our duty as editors and reviewers to … Okumaya devam et Yükseköğretim dergi editörleriyle buluşmalar
Sabit Yazı
Yükseköğretim araştırmaları için bir bibliyografi
Yükseköğretim araştırmaları son yıllarda hızla genişleyen uluslararası ve inter-disipliner bir alan olmakla birlikte kapsamını tanımlamak halen zor gözüküyor. Bu bağlamda, yükseköğretim araştırmacıları bu alanın içeriği, gelişimi ve geleceği üzerine değerlendiren çeşitli çalışmalar üretmektedir. Jelena Brankovic ECHER Blog için hazırladığı kapsamlı bibliyografide dönemler halinde yükseköğretim araştırmaları üzerine yapılan çalışmaları listeliyor: https://www.echer.org/research-on-higher-education-research/ Türkiye’den genç yükseköğretim araştırmacılar Early Career Researchers for Higher Education (ECHER) ağına dahil olarak bu … Okumaya devam et Yükseköğretim araştırmaları için bir bibliyografi
Sürdürülebilir Araştırmacı Kariyeri Deklarasyonu!
The Marie Curie Alumni Association (MCAA), ve European Council of Doctoral Candidates and Junior Researchers (Eurodoc) Mayıs 2019’da AB üyesi 28 ülkede yaklaşık 1.9 milyon araştırmacının (üniversite içi ve dışı) iş güvencesi, iş bulabilirliği ve zihin sağlığı için gerekli önlemlere ilişkin bir deklarasyon yayımladı: Declaration on Sustainable Researcher Careers Deklarasyonun özeti şöyle; 2000-2009 arasında OECD ülkelerinde doktora derecesine sahip kişi sayısı %38 artarken; son 20 … Okumaya devam et Sürdürülebilir Araştırmacı Kariyeri Deklarasyonu!
Sabit Yazı
THE Etki Sıralaması 2020: BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve üniversiteler
Times Higher Education (THE) tarafından hazırlanan Etki Sıralaması(Impact Ranking) açıklandı. Bu sıralama özel olarak üniversitelerin Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ile ilişkili faaliyetlerine dayanıyor. 85 ülkeden 766 üniversitenin katıldığı sıralamada ilk dört sırada Yeni Zelanda üniversiteleri yer aldı. 17 sürdürülebilir kalkınma amacının her biri için ayrı ayrı hazırlanan sıralamalara ve toplam değerlere göre elde edilen genel sıralamaya buradan erişebilirsiniz. Sıralamanın metodolojisi için tıklayınız. Türkiye’den 37 … Okumaya devam et THE Etki Sıralaması 2020: BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve üniversiteler
Sabit Yazı
European Higher Education Area: The Impact of Past and Future Policies
“The Future of Higher Education – Bologna Process Researchers’ Conference” Avrupa Yükseköğretim Alanı’ndaki (AYA) çeşitli politika uygulamaları ve ülke deneyimleri üzerine çalışan araştırmacı, uzman ve politika yapıcıları 3 yılda bir araya getiren bir platformdur. Araştırmacılar tarafından burada tartışmaya açılan konular takip eden AYA Bakanlar Konferansı‘nda gündeme taşınmaktadır. Bu konferanslarda sunulan çalışmalar kitap olarak yayımlanmaktadır. 2017 yılında gerçekleşen “3. Yükseköğretimin Geleceği – Bologna Süreci Araştırmaları Konferansı” … Okumaya devam et European Higher Education Area: The Impact of Past and Future Policies
Sabit Yazı
Benedict Anderson:Bir Sosyal Bilimcinin Yaşamından Anılar
Bu otobiyografide, uzun yıllar Cornell Üniversitesinde Uluslararası Araştırmalar bölümünde profesör ve Güneydoğu Asya Programı’nda direktör olarak görev yapan Anderson’un yükseköğretim araştırmalarının halen gündeminde olan çeşitli konulardaki ilgi çekici tespitlerini okuyabilirsiniz: Okumaya devam et Benedict Anderson:Bir Sosyal Bilimcinin Yaşamından Anılar
Küresel bir müşterek olarak yükseköğrenim!!
yükseköğretim araştırmaları için üniversiteler bir müşterek ya da ortak kamusal mal olarak ele alınabilir mi? Üniversiteler yeni bir ekonomik/toplumsal sistemin inşasında nasıl bir rol oynayabilir? Okumaya devam et Küresel bir müşterek olarak yükseköğrenim!!
Kadın üniversitesi gündemi
Kadın üniversitesi tartışması üzerine çeşitli kitap, makale ve raporlardan derlediğimiz yazı Okumaya devam et Kadın üniversitesi gündemi
Muhtemel Yağmacı (predatory) dergi davranışları ve dergi listesi
Yağmacı dergilerle mücadele uluslararası bir sorun ve bu amaçla oluşturulmuş çeşitli web sayfaları var. Bunlardan biri olan ve muhtemel yağmacı dergiler listesini paylaşan https://predatoryjournals.com bu tür dergilerin olası davranışlarını şöyle özetliyor: Okumaya devam et Muhtemel Yağmacı (predatory) dergi davranışları ve dergi listesi
Aydınlanma için üniversite! Viyana Deklarasyonu
“Yükseköğretimin, Aydınlanmanın kazanımlarını yansıtan temel değerlerine güçlü inancımızı ifade ediyoruz. Akademik özgürlük ve araştırma ve eğitimin bütünlüğü, kurumsal özerklik, öğrenci ve akademisyenlerin yükseköğretim yönetimine anlamlı katılımı ve yükseköğretim için kamu sorumluluğu yükseköğretimin işlemesi ve gelişimi için kilit ögelerdir. ” Okumaya devam et Aydınlanma için üniversite! Viyana Deklarasyonu
Eril bilim dünyasında kadın akademisyen olmak
Duygu Altınoluk Fe dergisinde yayınlanan “Kadın Olmak mı, Akademisyen Olmak mı? : İşte Bütün Mesele Bu” başlıklı makalesinde Edebiyat Fakültesi’nin çeşitli bölümlerinden yedi kadın akademisyenle akademiye giriş, akademik kariyer, evlilik ve çocuk sahibi olma süreçleri üzerine yaptığı derinlemesine görüşmeler sonucunda görece demokratik olması beklenen akademide dahi eril tahakkümle karşılaşıldığını ortaya koyuyor. Sevgi Yıldız ise Yükseköğretim ve Bilim dergisinde yayınlanan “Türkiye’de Kadın Akademisyen Olmak” başlıklı makalesinde … Okumaya devam et Eril bilim dünyasında kadın akademisyen olmak
Ekolojik Üniversitenin Gelişi-Ronald Barnett (çeviri-Felsefelogos Sayı 64)
Ronald Barnett- Ekolojik Üniversitenin Gelişi Üniversite olmak nedir? 21.yy’da üniversite olmak neye dayanır? Heideggerci bir ifadeyi kullanarak ‘olanaklı olan’ nedir? Bu soruları ciddi bir şekilde ele almak için üniversiteyi ortaya çıkabilecek şekillerde hayal etmeye ve böylece onun için gerçekleşebilir ütopyalar çizmeye çekiliyoruz. Fakat böyle bir hayal gücü projesi öncelikle üniversitenin geçmiş ve şimdiki gidişatı hakkında bir duyarlılığı gerektiriyor. Üniversitenin egemen ideaları -ve biçimleri- tanımlanmalı. Sonraki … Okumaya devam et Ekolojik Üniversitenin Gelişi-Ronald Barnett (çeviri-Felsefelogos Sayı 64)
Üniversiteyi hayal etmek? (Barnett, Ronald)
Yükseköğretimin içerisinde bulunduğu koşulları haklı olarak oldukça uzun bir süredir (modern) Üniversite ideasının çöküşü olarak tartışılıyor. Neoliberalizm, postmodernite ve otoriterleşme ile ilişkilendirebileceğimiz bu kriz döneminde direniş mücadelelerine odaklanırken bir yandan da “girişimci üniversite” söyleminin ötesinde bir üniversite geleceğini hayal edebilir miyiz? Çalışmaları ile bir anlamda “yükseköğretimin toplumsal felsefesini” kuramsallaştıran Ronald Barnett, hayalgücümüzü ve yaratıcılığımızı merkeze alarak bir “idea” ve bir kurum olarak farklı üniversite tahayyüllerini … Okumaya devam et Üniversiteyi hayal etmek? (Barnett, Ronald)
Yükseköğretimde rekabet fetişizmi (Naidoo,R)
“Higher education is trapped in a competition fetish” başlıklı makalesinde Rajani Naidoo; “yükseköğretimde rekabet fetişizmini” antropoloji, politik ekonomi ve psikoanalizdeki anlamları üzerinden tartışıyor. Öğrenciler, akademisyenler, üniversiteler ve yükseköğretim sistemi için farklı anlamları olan bu fetişizmin bilimsel sermayeye(Bourdieu), yeni emperyalizmin jeo-politik mücadelelerine (Harvey), hükümet destekli rekabete ve statü edinmeye dayalı dört ayrı biçimini tanımlarken rekabet ritüellerini ve sonuçlarını inceliyor. Ayrıca bakınız Naidoo, R. (2018). The competition fetish in … Okumaya devam et Yükseköğretimde rekabet fetişizmi (Naidoo,R)
“Yükseköğretimin kitleselleşmesi” fırsat eşitliği ve demokratikleşme sağlar mı?
Dünya genelinde yükseköğretime erişimin hızla artıyor olması (kitleselleşmesi) politika yapıcılar açısından genellikle fırsat eşitliğini artıran ve demokratikleşmeyi destekleyici bir gelişme olarak savunuluyor. Bu yöndeki görece katkısı muhakkak olmakla birlikte, yükseköğretime erişimin geçmişten kolay olması toplumsal tabakalaşmaya fırsat eşitliği, dikey hareketlilik ve demokratikleşme yönünde gerçek bir müdahale sayılabilir mi? Refah devleti döneminde kamusallık ilkesiyle herkes için yükseköğretim sağlamaya yönelik politikalara karşın (bakınız ClarkKerr ve Kaliforniya Master Plan), … Okumaya devam et “Yükseköğretimin kitleselleşmesi” fırsat eşitliği ve demokratikleşme sağlar mı?
Sabit Yazı
Felsefelogos Üniversite Sayısı
FELSEFELOGOS SAYI: 64, 2017/1 ÜNİVERSİTE Henry A. Giroux / Demokrasinin krizi, hortlayan otoriterlik ve yükseköğretimin geleceği Jacques Derrida / Mochlos ya da fakültelerin çatışması Jürgen Habermas / Üniversite ideası – öğrenme süreçleri Ronald Barnett / Ekolojik üniversitenin gelişi Sanem Güvenç Salgırlı / Maskeli filozof, … Okumaya devam et Felsefelogos Üniversite Sayısı
Rusya’nın ilk 100’de 5 üniversite projesi başarılı oldu mu?
İlk 500’de neden üniversitemiz yok diye tartışırken uluslararası sıralamaların yükseköğretim politikalarına etkisi için Rusya’daki gelişmelere de bakabiliriz. Türkiye’de “araştırma üniversiteleri” belirlenmesi örneği gibi devletin yönlendiriciliği ile “excellence initiative” oluşturma çabaları nasıl işliyor? Vladimir Putin 2012 yılında 2020 yılında ilk 100 üniversite arasına Rusya’dan 5 üniversite sokmayı hedefleyen “5-100” projesini başlattı. Proje için belirlenen 21 üniversite için 60 milyar Ruble (915 milyon dolar) kaynak aktarıldı. Ancak THE 2019 sıralamasına … Okumaya devam et Rusya’nın ilk 100’de 5 üniversite projesi başarılı oldu mu?
Yükseköğretimde Küresel Eğilimler, Kurumsal Çeşitlilik ve Türkiye Gündemi
Son 15 yıldaki öğrenci ve üniversite sayılarındaki hızlı artış ile çok daha karmaşık bir yükseköğretim sistemiyle karşı karşıyayız. Benzer kitleselleşme ve genişleme süreçleri 1960larda Amerika’daki California Master Plan[i] gibi sınıflandırmaya dayanan reformları ortaya çıkarmıştı. Hatta, yükseköğretim çalışmalarının bir akademik araştırma alanı olarak ortaya çıkışını- Burton Clark, Martin Trow ve Clark Kerr gibi- bu döneme dayandırabiliriz. Bugünün yükseköğretim tartışmalarını ise (neoliberal) küresel bilgi ekonomisine geçiş, demografik … Okumaya devam et Yükseköğretimde Küresel Eğilimler, Kurumsal Çeşitlilik ve Türkiye Gündemi
Fikret Şenses anısına: “Uluslararası Gelişmeler Işığında Türkiye Yükseköğretim Sistemi” (2007)
22 Ocak 2023 tarihinde vefat haberini aldığımız Fikret Şenses hocamızın yükseköğretim çalışmaları alanında değerli katkıları olmuştur. 2005-2009 yılları arasında YÖK üyeliği yapan hocamız, 2007 yılında YÖK’ün dünyadaki gelişmeler ışığında Tükiye’de yükseköğretimin gelişimine yönelik değerlendirmelerini içeren ilk kurumsal çalışma olma özelliği taşıyan “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi” raporunun hazırlanmasında İlhan Tekeli ve diğer komisyon üyeleri ile birlikte aktif rol üstlenmiştir. Aşağıda bu rapora, ve Fikret Şenses’in bu rapor … Okumaya devam et Fikret Şenses anısına: “Uluslararası Gelişmeler Işığında Türkiye Yükseköğretim Sistemi” (2007)
“20. Yılında Bologna Süreci, Avrupa Yükseköğretim Alanı ve Türkiye”
Beykoz Üniversitesi Yayınları tarafından basılan “20. Yılında Bologna Süreci, Avrupa Yükseköğretim Alanı ve Türkiye” kitabı; hem Türkiye’de hem Avrupa Yükseköğretim Alanı’nda (AYA) son 20 yıldaki gelişme ve tartışmaları bir arada değerlendirmeyi amaçlıyor. Armağan Erdoğan, Mete Kurtoğlu ve Mehmet Durman’ın editörlüğünde hazırlanan kitap Türkiye deneyimine ve AYA düzeyindeki güncel tartışmalara odaklanan iki ana bölümden oluşuyor. Kitabın ilk bölümü Türkiye’de Bologna Süreci’nin uygulanmasına yükseköğretim yöneticisi, Bologna Uzmanı ve akademisyen … Okumaya devam et “20. Yılında Bologna Süreci, Avrupa Yükseköğretim Alanı ve Türkiye”
Bilgi ekonomisi, bilgi toplumu ve üniversiteler
Blog bölümünün ikinci yazısı yine 2010 yılından bir doktora ders dönemi ödevim. Bu kez politik ekonomi yaklaşımlarından yararlanarak küresel bilgi ekonomisi ve küresel bilgi toplumu söylemlerinin yükseköğretim politikalarına etkilerini tartıştığım yazıyı aşağıda paylaşıyorum. Yazı İngilizce. Bu bağlamda Türkçe bir makalem “Küresel bilgi ekonomisi ve üniversite ideası” başlığı ile Felsefelogos dergisinin üniversite sayısında yayımlandı. iyi okumalar… Okumaya devam et Bilgi ekonomisi, bilgi toplumu ve üniversiteler
Yükseköğretim Politikaları Araştırma Merkezi Önerisi
Merhabalar, Sayfama eklediğim “Blog” kategorisinde yükseköğretim araştırmalarına ilişkin kendi çalışmalarımı ve görüş yazılarımı paylaşacağım. İlk olarak, 2010 yılında doktora ders aşamasında hazırladığım “Yükseköğretim Politikaları Araştırma Merkezi Önerisi” başlıklı dönem ödevi ile başlamak istedim. Özellikle yükseköğretim araştırmalarına ilgi duyan lisansüstü öğrencilerin yararlanabileceği bir kaynak olabileceğini düşünüyorum. Daha önce editörlüğünü yaptığım “Neoliberalizm, Bilgi ve Üniversiteler” kitabının giriş yazısında lisans öğrencisiyken ki öğrenci temsilciliği deneyimim ve 2007 yılında … Okumaya devam et Yükseköğretim Politikaları Araştırma Merkezi Önerisi
ESU Report:Mental Health among Higher Education Students
ESU (Avrupa Öğrenci Birliği) pandemi sürecinde üye ulusal öğrenci konseyleri aracılığı ile Avrupa genelinde yürüttüğü araştırma sonucunda; öğrencilerin zihin sağlığını, üniversitelerin ve hükümetlerin bu konuya yaklaşımlarını ve iyi uygulama örneklerini ele alan raporunu yayımladı. Okumaya devam et ESU Report:Mental Health among Higher Education Students
ESU Öğrenci Zihin Sağlığı Bildirisi
40 ülkeden 45 Ulusal Öğrenci Birliği’nin Avrupa düzeyindeki çatı örgütü olan European Students’ Union (Avrupa Öğrenci Birliği) öğrencilerin eğitsel, demokratik, siyasal ve sosyal haklarını temsil etmek, savunmak ve güçlendirmek üzere çalışmalar yürütmektedir. Öğrencileri temsilen BFUG (Bologna Süreci İzleme Grubu) üyesi olan ESU, Bologna sürecinin sosyal boyutunun gelişimine önemli katkılarda bulunmaktadır. Sosyal boyut uygulamalarında, ilkesel olarak, öğrencilerin fiziksel ya da zihinsel sağlık ve iyi-oluşunu (well-being) temel … Okumaya devam et ESU Öğrenci Zihin Sağlığı Bildirisi
The Impact of Massification on the Idea of a Degree in the UK
Yükseköğretimin kitleselleşmesinin yükseköğretim kurumları üzerindeki etkileri yükseköğretim araştırmalarının ana gündemlerinden bir tanesi. Elit yükseköğretim sistemlerinden kitlesel yükseköğretim sistemlerine geçiş ile birlikte aday öğrencilerin üniversite tercih süreçleri ve üniversite/akademik bölümlerin kendilerini öğrencilere tanıtma biçimleri büyük değişimlere uğradı. Elizabeth Bronwen Knight, Monash Üniversitesi (Avustralya) Eğitim Fakültesinde 2018 yılında tamamladığı “The Impact of Massification of the Higher Education Sector on the Idea of a Degree in the UK” … Okumaya devam et The Impact of Massification on the Idea of a Degree in the UK
Academics as rent seekers!
Rant yaratmak, rant arayışı, rant peşinde koşmak gibi ifadelerle siyaset tartışmalarında sıklıkla karşılaşırız. Korkut Boratav‘ın tanımına göre rant: “devletin çeşitli uygulamalarla bireysel, endüstriyel veya sektörel olarak özel teşebbüs lehine herhangi bir çıkar avantajı yaratması; bu avantajın realizasyonu ve paylaşımı” dır. Bir politik ekonomi kavramı olan rant; yükseköğretim politikalarında şirket/piyasa mekanizmalarının artan etkisiyle, üniversitelerin ve akademisyenlerin bazı davranış biçimlerinin analizinde kullanılabilir mi? Seán M Muller, 2016 yılında International … Okumaya devam et Academics as rent seekers!
YÜKSEKÖĞRETİM ARAŞTIRMALARI 