URAP 2018-2019 DÜNYA ALAN SIRALAMASI
URAP 2018-2019 Dünya Alan sıralamasında ODTÜ 17, İTÜ ve Hacettepe 14’er, Gazi 11, İ.D. Bilkent, Koç ve İstanbul üniversiteleri 10’ar bilim alanında yer aldı. Okumaya devam et URAP 2018-2019 DÜNYA ALAN SIRALAMASI
Yazar: Mete Kurtoglu
"Yükseköğretim Araştırmacısı"
Lisans ve yüksek lisansını ODTÜ Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi bölümde tamamladı. Doktorasını ODTÜ Sosyoloji'de sürdürüyor.
Kadın üniversitesi gündemi
Kadın üniversitesi tartışması üzerine çeşitli kitap, makale ve raporlardan derlediğimiz yazı Okumaya devam et Kadın üniversitesi gündemi
Türkiye’de Yükseköğretimin Yaygınlaşmasının Toplumsal Tabakalaşmaya Etkisi
Caner Özdemir, Yükseköğretim ve Bilim Dergisinde yayınlanan makalesinde, Türkiye’de son 30 yılda yükseköğretimin yaygınlaşmasının sosyo-ekonomik eşitsizlikler üzerindeki etkisini tartışıyor. Makalenin tamamına açık erişim olarak buradan ulaşabilirsiniz. Okumaya devam et Türkiye’de Yükseköğretimin Yaygınlaşmasının Toplumsal Tabakalaşmaya Etkisi
SU Gender-Türkiye’de Yükseköğretim Kurumlarında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Mekanizmaları Raporu
Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Mükemmeliyet Merkezi (SU Gender) ve Research Worldwide Istanbul işbirliğiyle ve Raoul Wallenberg Enstitüsü desteğiyle tamamlanan “Türkiye’de Yükseköğretim Kurumlarında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Mekanizmaları: Bir Temel Değerlendirme Çalışması” başlıklı araştırma raporu yayınlandı. Okumaya devam et SU Gender-Türkiye’de Yükseköğretim Kurumlarında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Mekanizmaları Raporu
Kimler yükseköğretime erişebiliyor?:EUROSTUDENT projesi ve Bologna sürecinde sosyal boyut
Sosyal Boyut, genel anlamda, “yükseköğretime erişen, yükseköğretime katılan ve yükseköğretimi tamamlayan öğrenci gruplarının toplumların çeşitliliğini yansıtması hedefini” ifade eder Okumaya devam et Kimler yükseköğretime erişebiliyor?:EUROSTUDENT projesi ve Bologna sürecinde sosyal boyut
Öğrenci gözüyle Bologna süreci 2018 – ESU Raporu
Bologna süreci; uygulama, öğrenci merkezli öğrenme ve sosyal boyut vurgusu ile yoluna devam etmeli. Okumaya devam et Öğrenci gözüyle Bologna süreci 2018 – ESU Raporu
Muhtemel Yağmacı (predatory) dergi davranışları ve dergi listesi
Yağmacı dergilerle mücadele uluslararası bir sorun ve bu amaçla oluşturulmuş çeşitli web sayfaları var. Bunlardan biri olan ve muhtemel yağmacı dergiler listesini paylaşan https://predatoryjournals.com bu tür dergilerin olası davranışlarını şöyle özetliyor: Okumaya devam et Muhtemel Yağmacı (predatory) dergi davranışları ve dergi listesi
Online Eğitim (MOOCs): Hayaller ve gerçekler!
MOOCs yükseköğretimde eğitim ve öğrenimi köklü bir şekilde dönüştürme potansiyeline sahip teknolojik bir devrim iddiası ile hayatımıza girdi. Hatta gelecekte üniversitelere alternatif olabilecekleri tartışılıyordu. Elit üniversitelerin en iyi hocaları tarafından verilen derslerin düşük ücretlerle ya da ücretsiz olarak tüm dünyada farklı yaş gruplarından insanların erişimine sunulması fikri çok cezbedici! Ancak gelinen noktada; derslerin artan oranda yarıda bırakılması, dil problemi, içerik sunumunun yetersizliği, disiplin eksikliği gibi … Okumaya devam et Online Eğitim (MOOCs): Hayaller ve gerçekler!
Yükseköğretimde uluslarasılaşma, eşitsizlik ve uluslararası siyaset!
Irina Shcheglova “Is internationalisation of HE at the mercy of politics?” başlıklı yazısında Soğuk Savaş sonrasında yükseköğretimin uluslararasılaşmasının basitçe bir öğrenci çekme yarışının ötesinde istikrar ve verimli işbirliği için itici bir etken olarak görülürken, Trump ve Brexit etkisi ile yavaşlayan uluslararası hareketliliği ve gerileyen küresel vatandaşlar yetiştirme fikrini tartışıyor. Giorgio Marinoni ve Hans de Wit ise “Is internationalisation creating inequality in higher education?” başlıklı yazıda International Association of Universities … Okumaya devam et Yükseköğretimde uluslarasılaşma, eşitsizlik ve uluslararası siyaset!
Yükseköğretim Çalışmalarının Akademik Bir Alan Olarak Gelişimi
Meltem Akbulut Yıldırmış ve Fatma Nevra Seggie Yükseköğretim Dergisi’nde yayınlanan makalelerinde yükseköğretim çalışmalarının akademik bir alan olarak dünyada ve Türkiye’de nasıl geliştiğinin alanyazın üzerinden bir incelemesini sunuyor. Dünya ölçeğinde yaşanan yükseköğretimde büyüme ve kitleselleşme eğilimi içerisinde gelişen bu alan, Türkiye’de de önem kazanmaktadır. Üniversitelerimizde kurulan “yükseköğretim araştırma ve uygulama merkezi” (8) ve bu alana özgü akademik dergi (3) sayısındaki artış bu ilgi artışının bir göstergesidir. Makalenin … Okumaya devam et Yükseköğretim Çalışmalarının Akademik Bir Alan Olarak Gelişimi
YÜKSEKÖĞRETİM ARAŞTIRMALARI 