Antony P. Mueller mises.org daki kısa değerlendirmesinde “akademik bilge” ve “büyük eğiticiler” üniversitelerde giderek azalırken; yerlerini “uzmanlar”ın işgal ediyor olmasının üniversite geleneğine etkilerini tartışıyor. İlk ikisinin aksine “uzman”, kendi alanı dışındaki konularda öğrenciler kadar amatör olduğu için, bu sürecin ilk mağdurları öğrenciler oluyor. Bu süreçte, giriş derslerinin kendi bölümünün alt disiplinlerini ve farklı bilgi alanları ile ilişkilerini bilen “akademik bilge” ve “büyük eğiticiler” tarafından verilmesi ve de bu kişilerin fakülte ortamına kattığı tartışma kültürü ortadan kayboluyor.
Uzmanlığın yükselişinde ise araştırma fonu için rekabet ve “publish or perish” baskısı göze çarpıyor. Gelinen noktada birçok alanda, iktisat terminolojisi ile akademik üretimin “azalan verimlilik” (diminishing returns); bilimsel ilerlemenin ise “durgunluk” (stagnation) aşamalarına geldiği söylenebilir. Bilime olan kamusal güven sürse de, sözde-bilime olan ilgi artıyor ve bilim-karşıtlığının popülerleşmesine küçük bir adım kaldı!!!
YÜKSEKÖĞRETİM ARAŞTIRMALARI 